Museumschef om nye målgrupper: Start med at spørge hvad folk savner

Hvordan tiltrækker man nye målgrupper? Det kan I blive klogere på, når Lærke Vindahl fra museet ARKEN i Ishøj holder oplæg på DFS’ medlemsmøde den 2. februar. I denne artikel har vi stillet hende fem spørgsmål om at tiltrække nye målgrupper.

Af Frederik Thorkild Bjerglund Madirazza

ARKEN har en ambition om at skabe et ’community’ omkring museet. Hvad er det?

Vi ønsker at skabe et fællesskab for alle de mennesker, der bor på vestegnen. Lige fra boligblokkene til villaerne langs kysten.  

De har alle sammen en ting til fælles; de er superglade for at bo på vestegnen, og de er supertrætte af den dårlige fortælling, der er om vestegnen. Det vil vi gerne være med til at ændre på ved at udfordre os selv på den rolle, vi kan spille og skabe et museum, der bidrager til lokal værdiskabelse og er relevant for flere mennesker i deres hverdag.  

Og det er helt fair, at det ikke er for alle. Der er nogle mennesker, der falder i søvn, når de ser en fodboldkamp, og sådan er det også med kunst. Vi vil bare gerne sikre os, at det er et aktivt fravalg, når man ikke deltager, i stedet for, at det er fordi, man ikke har adgang eller ikke ved, at det findes.

Hvilke nye målgrupper er særligt vigtige for jer at tiltrække?

I FN’s børnekonvention står der, at alle børn har ret til at blive præsenteret for – og udfolde sig igennem – kunst og kultur. Det er et stort fokus for os.  

Vi har fx mangeårige partnerskaber med Brøndby, Vallensbæk og Ishøj Kommune, der betyder at alle børn i de tre kommuner kommer på et tredages forløb hos os og bliver præsenteret for kunst og deltager i kreative laboratorier.  

Det skaber tidlige oplevelser med kunst, som kan bygge bro til, at de unge vælger kunsten til på egen hånd senere i livet og på den måde danner vaner, der slår igennem i voksenlivet.

Hvad er de største barrierer for at nå nye målgrupper?

Det handler ofte om ressourcer. Derfor er det helt essentielt at børn og unge kan besøge kunstmuseer i skoletiden, hvor fx økonomiske begrænsninger ikke kommer til udtryk på samme måde som de kan i fritidslivet. Og så handler det også om synlighed. Der er en kæmpe konkurrence om folks tid. Det er svært at nå langt nok ud, så folk overhovedet ved, at vi har et tilbud til dem.  

Men hvis man ser bort fra tid og penge, så handler det jo mest af alt om, om folk oplever, at det, de bliver præsenteret for, er relevant. Selv når vi laver publikumsundersøgelser, og folk svarer, at de ikke bruger vores tilbud på grund af tid og penge, er det ofte også en spejling af, at de ikke oplever at vi er relevante nok for dem.  

Kan du give eksempler på projekter, hvor ARKEN succesfuldt har engageret de nye målgrupper?

Vi arbejder med at lave samlede ”buketter” af tilbud, hvor vi præsenterer mange forskellige aktiviteter på samme tid målrettet forskellige målgrupper – men under samme fortælling - for at skabe så mange vej ind i kunsten som muligt. Det kan være alt lige fra aktiviteter, der handler om strik til kreative rap-workshops målrettet mod unge.   

Det betyder ikke noget, at aktiviteterne er forskellige, det vigtigste er bare, at deltagerne får lov til at være medskabere. Vi har fx lavet et ”open call”, hvor folk fik mulighed for at sende deres egne hjemmestrikkede bluser ind til os og som vi udstiller på museet. Det er blev en kæmpe succes med over 1200 indsendte sweatre og mange mange besøgende, og det blev det, fordi deltagerne følte, at de var en del af vores hus, og de fik lov til at bidrage. Det gør en kæmpe forskel.

Hvis en folkeoplysende skole eller forening vil tiltrække nye målgrupper, hvad vil du anbefale som deres første skridt?

Start med dialogen. Hvilke tilbud ønsker målgruppen? Hvad kunne de godt tænke sig? Spørg folk, hvad de savner, og hvad de føler, og spørg så jer selv, hvordan I kan imødekomme de behov. Det er helt afgørende at starte der, hvis man skal lykkes med at lave relevante aktiviteter.  

Og så skal aktiviteterne designes på en måde, hvor deltagerne får plads til at sætte deres præg på dem. De skal være aktive medskabere.